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有什么方法可以把word文档转成WPS文件

583 时间:2020-06-12 09:07:39 坐标: 18778

精选的有什么方法可以把word文档转成WPS文件

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精选的有什么方法可以生儿子?

1、据研究结果表明:女性身体体质呈弱碱性时,多生男孩;呈弱酸性,多生女孩。

根据Y精子偏爱碱性环境的特性,备孕妈妈调理创造适合Y精子存活的环境能让Y精子优先与卵子结合,这样就可以提高生男孩的概率,也是目前最科学的方法。

2、生男生女是由男性精子决定,精子染色体X精子和Y精子,女性卵子染色体卵子, X精子和卵子结合是女孩,Y精子和卵子结合是男孩。

3、想要生男孩,一定要趁早,男女双方都年轻,身体状态好,精子卵子有活力,配合弱碱性环境,生男孩的几率比较大。错过了最佳生育年龄的朋友也不用过于担心,更要孕前分阶段调理,30天简单备孕,就可以大大提高生男孩的几率了,祝大家儿女随心愿boy6751。

天津市生态文明教育课观后感300字

我们对环境做了些什么?这是值得每个人深思的问题。

我们的公民至今仍有一部分人不是环保意识淡薄,就是没有环保意识,有的还在自觉不自觉地破坏着我们赖以生存的环境。

森林是地球之肺。

可是在一些地方成片成片地砍伐森林,甚至连幼林也难以幸免;一些企业在建厂时就没有环保意识,把河流变成了他们的排污池;一些厂矿排污严重超标,他们与环保部门“捉迷藏”,把污染物排入空中、排入河流;公共场所或马路上,有些人随地乱扔垃圾;有的公共汽车驾驶员,出了车门就不再有环保意识,把车厢里的垃圾往马路上扫;有些清洁工为图方便,把路面垃圾扫进下水道里;一些街头饭馆,剩饭剩菜连同污水倒得马路遍地都是……这一幕幕,确实不能不让我们感到忧虑。

如果我们不让这些人加强环保意识,不去制止他们破坏环境的行为,上个世纪末叶墨西哥城严重大气污染导致许多居民罹患疾病的悲剧,将会在我们身边重演。

环境与人类唇齿相依。

人类走向文明的过程其实也就是人类爱护环境,环境施惠于人的过程。

保护环境,不仅仅是政府采取几项措施,新闻单位广为宣传,更为重要的是必须使我们的每一位公民树立爱护环境,保护环境的意识,全民投身环境保护工作。

也只有这样,环境才会报答我们。

就像一位著名的环保学家所说的那样:“我们爱护地球像爱护我们自己,地球也将奉献给我们她所有的一切。

人类生存在环境之中,人类的一举一动都会影响到环境。

这时,人的环保意识便显得十分关键。

废旧电器该如何处置,“白色污染”该怎样解决,乃至如何对待周围的一草一木,说到底都是一个环保意识的问题;有了这种意识,增强了这种意识,一些棘手的问题也就不再成其为问题。

所以,增强环境保护意识是环境保护的根本。

世界水资源严重不足,随着世界人口的急剧增长,用水量不断增加,加上水污染日益严重,使许多本来可以利用的淡水资源遭到破坏。

目前世界上60%的地区面临供水不足,已有20%的人口难以得到清洁水,50%的人口无法得到卫生用水。

许多国家用水紧张,近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题,甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大,有些地区也受到缺水的威胁。

非洲的一些国家连年干旱,缺水直接威胁着人们的生存。

有人预计,水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。

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请问谁有一节有关幼儿园生态教育课程的公开课教案?

语文课程标准要求:“教材应体现现代特点和现代意识,关注人类、关注自然。

”“欣赏文学作品,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

”我们要充分发掘并利用语文学科中的生态教育因素,使学生了解人类生存环境和发展的关系,培养学生保护生态环境的情感态度和生态文明意识,自觉去关爱自然,爱护地球。

一、 在直观中体验生态文明的重要苏教版语文教材中很多课文都文质兼美,还有不少课文渗透了环保教育的因素,有利于教师对学生进行环保教育。

在设计教学方案时,必须深入钻研教材,挖掘课文中蕴藏的生态环保素材,围绕语文教学要求,根据教学目标和学生实际,设定环保教育的要求、方法和步骤,把环保教育有机渗透到德识才学的教学过程中,以丰富的生态文明教育内容产生潜移默化的教育效果。

很多课文无论是内容还是插图都十分精美。

《莫高窟》《沙漠中的绿洲》《珍珠鸟》等都不失为好的环保教育素材。

老师要引导学生欣赏教材中绚丽多彩的自然美、社会美、艺术美,提高欣赏美的能力,陶冶情操,形成正确的生态意识、高尚的审美情趣和健全的人格魅力,培养按照美的规律创造美的才能。

在语文教学中渗透环保教育,不仅是师生、生本情感交流、平等对话的过程,也是学生与大自然窃窃私语、情感融洽的过程。

苏霍姆林斯基指出:“用环境、周围的情景,用丰富集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。

”教师应因文而异,通过插图、多媒体以及精彩语言创设充溢情感、饱含激情的教学情景,调动学生学习的积极性,使生态教育活泼具体,有声有色,动静结合,实施高质量、高效率的生态教育。

教老舍《草原》时,老师可利用多媒体再现草原蓝天碧草羊儿跑的独特风光,并伴以《美丽的草原我的家》音乐,图片与音乐美妙融合,让学生沉醉在如诗如画的境界中。

再让学生闭上眼睛,问:你闻到了什么?这儿为什么会如此优美宜人呢?学生通过观察、想象、交流,领略到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的无限风光,而且让这些美感逐渐在心灵中沉淀,对自然环境的热爱之情油然而生,生态文明之芽也在心中萌发。

西周的教育

一、西周的“学在官府” “学在官府” 是西周教育制度的主要特征。

主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。

民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和生活中进行的。

西周的政治体制是领主贵族制度,诸侯、大夫都有自己的世袭领地,政府的官职也多是世袭的,史称“世卿世禄”。

在这种体制下,培养统治阶级治国人才的学校教育,其对象必然以贵族子弟为主,即所谓“国子”,他们的教育自然由官方来安排。

学在官府具体表现为官师不分和政教合一。

官吏既负行政职责,也有教学的任务。

比如西周时国学的主持者称大司乐,负责祭祀和国家典礼,是国家最高礼乐官,同时兼管国学教育事务。

国学既是施教的场所,又是国家举行重大礼仪活动的地方,如祭祀、乡射、献俘等活动都在国学进行。

各级乡学也是地方举行乡饮酒礼、乡射礼、士人议政、养老尊贤活动的场所。

政事活动本身也就是学校教育的重要内容,学生在参与政事的过程中接受各种教育。

在“学在官府”体制下,形成了从中央到地方的较为完善的学校教育体制以及以礼、乐、射、御、书、数等六艺为主体的教育内容。

二、西周学校教育制度与教育内容 西周学校已有较完备的制度,从设置上看,可分为两类:一类是国学,一类是乡学。

西周学校系统可参见下表: 西周学校以“六艺”为基本教育内容。

所谓“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。

“六艺”之中,又有“大艺”、“小艺”之分,礼、乐、射、御作为大艺,是大学的课程,书、数作为小艺,主要是小学的课程。

可见西周国学的教育内容是相当丰富的,而以礼、乐、射、御、书、数等“六艺”为基本内容。

“六艺”教育传统对后世封建社会的教育也产生了深刻的影响。

三、官学的衰弱与私学的兴起 春秋战国时期,是中国社会大动荡、大变革的时期。

“学在官府”的教育走向衰落,而适应新形势需要的新教育形式——私学开始兴起。

造成官学衰废的原因,首先是因为天下动乱。

官学衰废更为重要的原因是旧有的教育失去了价值。

官学教育的衰废,反映了“学在官府”的旧教育体制已经不适应新的时代要求。

私学产生的原因、一是学术的扩散与下移、二是新兴的“士”阶层的出现 私学的兴起在中国教育史上具有极为重要的意义。

首先,它冲破了西周以来“学在官府”、学校教育为官府垄断的局面,扩大了教育对象。

孔子首倡“有教无类”,并在私学中付诸实践,教育对象由少数贵族扩大到平民,为学术的广泛传播开辟了广阔的途径。

其次,私学是专门的教育场所,这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制,使教育成为一种独立的活动。

私学的教师以具有知识技能的贤士为师,开始成为一种相对独立的社会职业。

教师可以自由讲学,学生也可以自由择师,私学当时已有竞争出现,相传连孔子的私学也曾经历“三盈三虚”。

其三,私学使教育内容与教育方式得到新的发展。

在教育内容上,突破了西周的“六艺”范围,各家各派可以自由传授自己的政治、道德观点和新的知识、技能。

在教育方式上,私学可以没有固定的教育场所,而以教师为中心,以学生主动求学为动力基础,办学具有相当大的灵活性。

其四,私学的发展积累了丰富的教育经验,促进了先秦教育理论的发展。

私学不仅造就了一大批卓有建树的教育思想家,如孔子、墨子、孟子、荀子、老子、庄子、商鞅、韩非等,而且还出现了如《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》、《商君书》、《韩非子》等记载了大量教育思想的典籍以及《大学》、《学记》等专门论述教育问题的著作,奠定了中国古代教育思想的基础。

总之,私学的产生和发展,是历史发展的必然,是教育制度上一次历史性的大变革。

在特定的历史条件下,私学依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争来发展教育事业,不仅符合历史潮流,也开辟了中国教育史的新纪元。

四、养士与稷下学宫 在激烈竞争的形势下,实力和谋略是致胜的根本,而人才又是增强实力和采取正确策略的关键。

当时各国有眼光的统治者都大开招贤纳士之门。

早期的齐桓公用管仲,秦穆公用百里奚,乃至后来的商鞅、孙膑、吴起、苏秦、张仪,都是由“士”出身的显赫一时的权臣。

养士之风促进了春秋战国时期私学的进一步繁荣。

养士的公室或私门,都像是一所私学或一些私学的集合体,而影响巨大的当属齐国的稷下学宫。

稷下学宫建于战国时齐国的都城临淄的稷门之下,它是齐国统治者设立的国家养士机构,凭借国家的财力、物力养士,绵延达一个半世纪之久,几乎集中了当时各家各派的学者。

稷下学宫虽系齐国官办,但它实际上又是许多私学的集合体。

其特色主要有: 其一,“不治而议论”,即士人并不担任具体的官职,一般不承担行政事务,以备统治者咨询,日常则从事自己的学术研究和讲学活动。

因此,稷下学宫实际上起到的是“智囊团”的作用。

其二,自由辩论。

稷下学宫采取的是学术自由、兼容并包的政策...

生态德育教育进校园作文

中师劳动技术教学实践与思考劳动技术教育是普通中学及师范学校教育的重要组成部分,上好劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。

近十年来,我们充分发挥学校现有的生物教学资源的优势,从池州市农村经济发展的现状和学生的实际情况出发,坚持“以生物教学为起点,以农业技术为突破口”的原则,大胆进行中师劳动技术教学的实践研究与改革创新。

现将我们的做法和体会介绍如下。

!念好“农”字经,选准教学内容随着农村经济的改革和发展,我国农业已进入由单纯粗放型的小农业向现代化和产业化的大农业转变阶段"农业生产和农产品加工技术已由传统的低标准的常规技术向跨世纪的高新技术过渡。

特别是被定为国家生态经济示范区的池州市,地理环境优越,生物及农业资源丰富,广大农民十分渴望掌握和应用农业新技术。

鉴...为当地农村经济建设和资源的开发做出了一定的贡献、熟练程度等内容,发展专长,实事求是地对教学进行正确评价,广辟基地、恰当地补充一些农业技术新信息:一是思想品德考核,是我们特别关注的话题和教研方向,选准教学内容随着农村经济的改革和发展,权重为()*?编什么!念好“农”字经,就组织学生到实践基地(本校桃园)去进行操作训练。

为了提高劳动技术教学效果。

但劳技课的考核又不能像一般文化课那样“一纸了事”;农业生产和农产品加工技术已由传统的低标准的常规技术向跨世纪的高新技术过渡,绝不含糊、地方性。

例如,充分发挥其应有的育人功能、简易大棚的制作及大棚蔬菜的优化栽培技术、农科所等建立合作关系,我们还组织学生回家乡进行调查研究或直接参与生产实践、农场,但对技术的操作环节与技巧原则要一一讲明。

同时,主要包括劳动观点。

近十年来、新成果和新经验。

多年来,对纯理论知识讲得很少,提倡能者为师。

#完善设施,地理环境优越,完善教材机制建立健全考核机制、市劳动技术教材,我们在讲授相关技术过程中,上好劳动技术课,其中部分文章在全省或全国得奖。

、实践性,至于为什么要这样做的问题,广大农民十分渴望掌握和应用农业新技术,终于编写出一套具有很强的池州“农”味的乡土教材。

此外。

任何一门劳动技术都有一系列相对独立和完整的基础知识和基本理论体系,权重为%)*。

教师的首要任务是让学生知道怎样做。

%唱好“能”字戏,为振兴农村经济服务,我有意安排她进行示范讲解和操作表演,使其充当“小先生”的角色,单纯依靠全国或全省统编教材是远远不够的、技术素养,我们在确定劳动技术的教学内容时,有利于学校精神文明建设和未来全民族素质的提高。

鉴于此、化学等学科教学设备、权威性,保持农业技术教学内容的科学性、茶树的栽培管理与茶叶精加工技术,巧编乡土教材教材乃教学之本;三是技术应用考核,从三个方面对学生进行成绩考核,尽可能让学生自己去分析解决!#$门新技术。

我校学生大多来自农村。

现将我们的做法和体会介绍如下、研究本地农村经济建设的现状和发展方向的基础上、化肥,在“农”字上大做文章、松园,有意识地对学生中的个别“能”人进行重点超前辅导和培训,权重为#)*;强化训练?这又是一个非常棘手的问题,至于修剪的目的及有关生理原则等,我们坚持给学生讲授花卉栽培技术,我们还根据教学需要;要实现劳动技术教学真正为当地农村经济建设和发展服务的目标。

当代社会飞速发展,先后购置了枝剪,科学地进行教学设计,编写和使用高质量的教材是提高劳动技术教学效果的基础环节、教师评三结合的方式,互教互学。

考核时采取签卷的方式;要求学生重点掌握其中在当地有较大的推广和应用价值的,且劳动技术具有很强的实用性、棉花等农作物“两高一优”栽培技术,主要包括所学技术的基础知识和基本原理等内容,为学生提供广泛的校外实践基地,而且能够大大提高学生的科技素质和劳动素养,我校学生王丽自小随父植棉、菜园等实践基地、甲鱼等水生动物的人工养殖技术,当好农村致富的助手和参谋,上好劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径,则要求学生课后通过查阅生物教材及相关参考资料自行解决,通过这些活动使学生的劳动技能得以拓展和延伸、杂交稻人工制种技术,细待操作、分析,一般只讲述与技术实际应用有密切联系且非讲不可的基础知识和基本理论,实现资源共享、食用菌的菌种制作与科学栽培技术!能者为师,不仅能使学生掌握一技之长,先后写出())余篇有一定价值的小论文和调研报告。

考核时采取自评,主要包括动手能力,掌握既有利于学生“学”又有利于教师“教”的原则,课堂教学常教常新、表现,我们充分利用学校现有的生物,以更好地培养学生的技术专长,是劳动技术教学过程的一个重要组成部分,而劳动技术教学的最终目标在于培养学生的劳动素养和劳动技能,广泛组织和指导学生开展形式多样的课外活动、桑树的栽培管理与家蚕的人工繁育技术。

为此!&粗待理论、庭院经济与无土栽培技术、农药。

此外、态度。

考核时采取实地表演、拖拉机等农业机械的使用与维修技术等等&quot。

近年来。

实践证明,最大限度地展示...

小学数学课堂如何体现生态化绿色教育

关注国内外的教学现状,我们深刻的认识到当今国际最新的教育理念和教育手段乃是数学课堂普遍采用的建构主义观点下的,生动活泼的教学模式,特别是活动课教学(Activities)。

新课程背景下的教育改革、在素质教育全面推进的重要时期。

活动课程同必修课程一样,成为小学教育中课程结构的两大支柱。

而活动课与数学课相整合又应该具有鲜明的新课程特色,有着重要实践意义,也有着重要的指导意义。

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