以下是的一些我们精选的 巴贝奇：工作为什么需要分工？150 年前就有了答案

巴贝奇曾就读于剑桥大学三一学院，24 岁时他被选为英国皇家学会会员。他参与创建了英国天文学会和统计学会，并且是天文学会金质奖章获得者。他还是巴黎伦理科学院、爱尔兰皇家学会和美国科学学院的成员。1828 年至 1839 年，他在剑桥大学担任 " 卢卡斯讲座 " 的数学教授，这一职位只有具有极为高深学术造诣的学者才能担任，此前这项殊荣仅有两个人获得过——牛顿的老师巴罗和牛顿本人。

巴贝奇从小就养成对任何事情都要寻根究底的习惯，拿到玩具也会拆开来看看里面的构造。以后他又受了数学和其他科学的训练并考察了许多工厂。这使得他在管理方面提出了许多创见和新的措施。巴贝奇提出了在科学分析的基础上的可能测定出企业管理的一般原则，他在《论机械和制造业的经济》一书中指出：" 我在过去 10 年中曾被吸引去访问英国和欧洲大陆的许多工场和工厂，以便熟悉其机械工艺，不由自主地把我在其他研究中自然形成的各种一般化原则应用到这些工场和工厂中去。"

巴贝奇进一步发展了亚当 · 斯密的思想，分析了分工能提高劳动生产率的原因：

1、节省了学习所需要的时间。生产中包含的工序愈多，则所需要的学习时间愈长。例如一个工人无需从事全部工序而只做其中少数工序或一道工序，就只需要少量的学习时间。

2、节省了学习中所耗费的材料。因为在学习中都要耗费一定的材料。实行劳动分工后，需要学习的内容减少了，所耗费的材料也相应地减少。

3、节省了从一道工序转变到另一道工序的耗费的时间。而且，由于分工后经常做某一项作业，肌肉得到了锻炼，就更不易疲劳。

4、节省了改变工具所耗费的时间。在许多手艺中，工具常常是很精细的，需要做精密的调节。调节这些工具所占的时间相当多，分工后就可以大大节省这些时间。

5、由于经常重复同一操作，技术熟练，工作速度可以加快。

6、分工后注意力集中于比较单纯的作业，能改进工具和机器，设计更精致合用工具和机器，从而提高劳动生产率。