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以下是的一些我们精选的You raise me up! 厉害了我的张连仲教授！
2017年5月30日，有幸参加了2017年全国职业学校英语教师教学研讨会，这次研讨会是2017年全国职业英语技能大赛的后续活动，邀请了本次大赛的总裁判长，北京外国语大学的张连仲教授为我们教师代表作讲座。不听不知道，一听吓一跳啊！这个张连仲教授，太厉害了！
人物简介：张连仲，北京外国语大学教授、教育部国家《英语(精品课)课程标准》研制专家组核心成员、全国基础外语(课程)教育研究培训中心常务副理事长。他可以这样：（图片来自互动百科，摄影者不详）
也可以这样：
而我，有幸这天就坐在他身后，眼中的他是这样的：（摄影者：王力维）
本来我是想听完讲座，下午回家就赶紧把博客更新出来，结果发现：
张教授的信息量太大了！
先说PPT，他整整做了将近200页的PPT，200页啊！关键是，他竟然幽默自如、妙趣横生的把这些内容全 部 讲 完了！只用时2小时而已！据不完全统计，我们来自全国各地的教师代表，全场平均三分钟不到就要会心大笑一次，从9：15讲座开始到11：40讲座结束，没有一个人去厕所！这在学术性的讲座中，常见吗？
再说观点，他说了十句非常震撼、非常麻辣的话，一下子嗨翻全场我们职业学校的老师们。1.职业学校的不是“破”，是poor。2. 我们职业学校不是培养学究，而是培养真实的人。3.初中英语教育远远落后于我们现在职业英语教育的理念。4. 的成长应该是 open up-speak up-grow up. 5.英语教育不是比装满了多少知识，而是比谁能引导有自信。I is 又怎样！憋住不敢说比说错更可怕！6.高考改革改为一年两考甚至多考，不是简单省事好控制，而是率先引领，反映了英语学习的本质。7. Not only to learn,but learn how to learn! 8. 中职的英语学习，应该是享受的三年，应该比高中三年更享受！9.阅读有生词又怎么样？她马上知道用什么方法可以获取单词的意思，她有解决问题的强烈欲望，这就是能力！10.讯飞、谷歌语言工具强大的背景下，一位国际专家说，wedon need you English teacher, but we need you do more! How to usethe language to express the mind, continue to learn the learningability!
最后说一下段子，
张教授是我听过这么多学术讲座中最会讲段子的英语教育专家。主要是我的语言不足以描述现场的灵动感，他的表情太丰富了！我本来想模仿一下，拍个视频插在这里给大家欣赏一下，但是又觉得这样不尊重张教授。那么只好委屈大家看看我的文字描述了。
Action!
1.有一次我去云南的一个职业学校听课，诶哟那个上课的老师讲的太好啦！（两眼放光）他就是原生态的上课，问：大家喜欢学英语吗？这时候，一个刺头大声说：不喜欢！老师问：为什么？说：我初中上英语课从来就没有听过课！啥都不会！老师又问：你真的啥都不会？答：真的！老师撇嘴说：我不信。（注意这时张教授撇嘴的表情真的太逗了）这个老师简直就是心理学大师，他在给设套了。扭着脖子说；我就是啥都不会。结果老师啪一下课件打出来一个图片，上面清楚的两个英语字母：WC.问：会不会！一下愣住了。这个谁不知道？图片上的男生女生的标志太明显了。一下子把的气焰压下去了！（我插一句，各位看官，您的敢这样跟你说话吗？我们职业学校的老师每天都要跟这种斗智斗勇。）红着脸，接着说：这个不算！你看，老师已经把套住喽。接着来，啪又是一张课件，大屏幕上出来四个英语字母：CCTV!问：会不会！看着老师，半分钟没说话。一抬头对老师说：老师我服！以后我就跟你学英语了。今晚上我就把24个英语字母给你背下来！老师这时候没有露出惊讶的表情，而是非常高兴地说：太好了！只要你肯学，我就要好好教你！这时，又故作神秘的对说：其实吧，这两年你没有学英语，人家又长个儿了。多了俩字母，现在是26个字母了。
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，讲到这儿，我们下面已经笑的前仰后合了！
2. 北京的初中教师，那简直就是已经走火入魔了。那愣是要把语法教育进行到底啊！一次观摩课，教师情景导入，齐唱英语歌You aremy sunshine. 正唱的起劲，老师啪一下喊停：这句话什么时态？。。。
3. 教单词到底该怎么教？你如果讲究字的匹配度，不看context，那我就问那些老师，你说“共”字怎么翻译？她们说“common”,“享”呢？“Share”,“单”呢？single,“车”？“car”,这什么嘛！（经典的摆手动作）我们都知道，共享单车不就是sharethe bicycle 嘛。
4.我们说只要会交流就好，敢于交流，不怕说英语。有一次我见到一个不太会说英语的印度人在英国，想看戏剧，他不知道今天是否有场次，就问那个售票员，Seetoday? 人家回答：Not today.后来大家猜人家是怎么交流成功的？直接说：Today no see, tomorrowsee！回答：I see!
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，我们已经被张教授的手舞足蹈和妙语连珠笑喷了。
除了上述的经典段子，张教授的京腔，英式略带沙哑的发音，地道又幽默的表达，已经让全场的老师深深为之学术修养和语言修为所折服。
他说：我当了47年的老师，搞英语教育研究搞了半辈子。我就觉得：我们国家小学的老师是很棒的，她们在游戏中让领略英语语言的魅力，创设各种情景让感知语言，我们的高中老师也是很棒的，她们不断挑战自我，从各种技能上培养能说能看能读能写能思维，唯独初中这块，在贯彻语言点的教育，有的老师就是以应试的眼光看待，不会背课文，不会默写单词，就是一棒子打死，“从初一我就看你不行”中考失败，“你看我就说你不行，你果然不行。”这样行吗？还敢说吗？还有兴趣吗？
在座的各位老师，你们的就是在不适应那种教育的环境中被淘汰下来的，有的重点中学的老师看见职业学校的就说：破。她们不是破，她们是poor,她们太可怜了。她们的潜能被埋没了，我们每一个人都有手机，但是你敢说你的手机所有功能你都开发完了吗？有的老师会说，你给我的都是基础差的破，你把重点高中的爱学的给我，我肯定能教好。
老师们，孔子都曾经说：有教无类。我们不能挑选，已经经历了很多次的被批评，被否定。我们现在要做的就是要让她们真正体会学习过程的体验。让他们觉得：Yes,I can!她们敢说，愿意说，这难道不是人的成长吗？从教育的发展轨迹来看，核心素养不就是培养一个真实的有血有肉，能够在真实环境下，在有限的资源基础上获取更多信息的能力吗？现在的时代，已经不再是“Knowledge”的时代了，而是“Now”ledge.Now指的就是现场能够处理、解决问题的能力。我们不是让她装满知识，而是启发、训练，不是说一篇文章没有生词了才去读，而是克服不知道的恐惧，逐渐去读，根据上下文，根据手边能有的资源和工具去读。核心素养不在于记了多少，而在于爱学、想学、会学。信息化时代，各种软件满天飞，learningis becoming easier, learning to learn is becoming moreimportant!
200张课件贯穿一个理念：
Nowadays, correct is not the only criteria, understandable andcomfortable are better. English is international and global, soEnglish is becoming more and more -ish, we can heGuangxish,Changzhouish, Shanghaish, even the native speakerhas their accent, why not us?
Our vocational teachers are the English innovators, pioneers, weare trying every method to let students enjoy( in joy).let themkeep you in mind forever, you are a good teacher!
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