可能是受分科教育害太久，我还没想好，为什么这两者一定要 " 一起学 " ？我同意这两者都需要学，不可偏废，但是否需要在同一个教学活动里实现对两者的学习，我还没有被说服。

如果假设确实需要如此，那我觉得任何一项设计活动都是同时需要科学和艺术的能力，比如设计制作一个建筑模型，其中涉及设计、审美、计算、构建等等。

【延伸阅读推荐】

云武同学反复推荐的神作《GEB》，豆瓣评价 9.4 分

" 集异璧－GEB，是数学家哥德尔、版画家艾舍尔、音乐家巴赫三个名字的前缀。《哥德尔、艾舍尔、巴赫书：集异璧之大成》是在英语世界中有极高评价的科普著作，曾获得普利策文学奖。它通过对哥德尔的数理逻辑，艾舍尔的版画和巴赫的音乐三者的综合阐述，引人入胜地介绍了数理逻辑学、可计算理论、人工智能学、语言学、遗传学、音乐、绘画的理论等方面，构思精巧、含义深刻、视野广阔、富于哲学韵味。

中译本前后费时十余年，译者都是数学和哲学的专家，还得到原作者的直接参与，译文严谨通达，特别是在原作者的帮助下，把西方的文化典故和说法，尽可能转换为中国文化的典故和说法，使这部译本甚至可看作是一部新的创作，也是中外翻译史上的一个创举。"

作者简介：

道格拉斯 · 理查 · 郝夫斯台特（Douglas Richard Hofstadter，1945 年 2 月 15 日－），中文名侯世达，美国学者、作家，美国印第安纳大学文理学院认知科学杰出教授，主管概念和认知研究中心。他的主要研究领域包括意识、类比、艺术创造、文学翻译以及数学和物理学探索。因其著作《哥德尔、埃舍尔、巴赫》获得普立兹奖（非小说类别）和美国国家图书奖（科学类别）。

本文转自微信公众号 "Aha 社会创新学院 "，作者陈泉，原标题为《Aha| 看 TED 探教育 NO.3》。