精选的优秀老师如何培养调皮的孩子 只需平等对待就好

调皮的孩子往往都很特殊，任性、好动、不合群。几乎每位教师都在为自己班的个别调皮孩子而感到头疼，都在想尽办法使那些调皮孩子能够变乖，可是收效却总是甚微。

下面是老师对待调皮的孩子

教育情境对调皮孩子的语言指导对优秀孩子的语言指导

午睡时玩手还不睡呀，再不睡就出去快闭上眼睛，马上睡觉

回答不上老师的问题叫你上课不认真听，这么简单的问题都答不上来，以后上课时认真听还没想好是吗？先坐下来想好了再举手

通过上表，我们可以发现教师对调皮孩子的不良行为往往采用否定、批评，牢骚满腹甚至讽刺等消极的方式，语气中大多带有责备、厌烦的情绪，而对优秀孩子的不良行为则多采用鼓励、建议等积极的方式加以指导，似乎可原谅一切，语气中包含着信任、真诚。在观察中我们还发现，教师对优秀孩子多以摸头、微笑、拍肩等动作来进行暗示教育，而对调皮孩子皱眉、瞪眼。从教师与幼儿的关系上看，教师对优秀孩子的教育大多建立在尊重的基础上，而与调皮孩子的关系却不和谐。

调皮孩子和优秀孩子所具有的不同特征在一定程度上影响着人们对他们的态度。作为教师应该尽量克服这种影响。

如果教师把调皮孩子看成是发展中的人，就会知道孩子具有很大的可塑性，他们不可避免地会出现错误也能改正错误。有些幼儿喜欢干的事也不少，如爱看图书，喜欢玩积木以及各种电动玩具。但由于他们不知道什么时候该玩，该怎么玩，所以常常出现一些不合时宜的多动行为或破坏性行为。当老师制止和批评他们时，他们还会用哭闹、乱扔玩具、撕纸张等方式表示不满。

对于这种情况，我们何不用转移注意的方法，先制止他的不良行为，等他情绪稳定后再对他进行耐心、细致的说服教育，让他知道错在哪里，这样做会造成什么不良后果。然后和他一起玩玩具，引导他掌握正确的方法，培养他与人交往、合作的意识和能力。

只要他有一点进步，就鼓励、表扬他，并适时地提出新的要求。因此，我们教师应把这种错误行为看成是孩子发展过程中的实践。只要我们能这样想，就不会那么生气或责骂孩子了，而会以一种平和的心态、关爱的心情去耐心地教育他们。

如果教师把调皮孩子看成是有自尊、有感情、与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。如一幼儿比较调皮，有一天唱歌时，他特别不认真。于是老师让他一个人在集体面前唱一遍，他说他不会唱，老师就批评了他：不会还不好好学。当时他伤心地哭了，第二天没来幼儿园。后来，问他为什么哭时，他却说：XX也不会唱，可老师不批评他，光批评我。这件事告诉了我，调皮孩子也有自尊，他们也期望得到别人的尊重。他们的心中好像有一架天平，能够敏锐地判断教师是否公正。

调皮的孩子

如果教师把调皮孩子看作是一个完整的人，就不会只看到孩子的缺点，而不去挖掘孩子的闪光点。其实，每个孩子都有优缺点，都有多方面的潜能，需要教师去努力发现。如某某幼儿上课时喜欢看图书，于是我想出了一个办法，每天早上请他给小朋友发一本图书看，这样改掉了他以前上课看图书的坏毛病。因此，他还改掉了不少不良习惯。

对幼儿成长中出现的一些不良行为，切不可听之任之，而应及时分析原因，采取措施，引导幼儿形成良好的行为习惯。

只要教师善于发现调皮孩子的优点，就能主动打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。

老师说孩子调皮，作为家长要怎么教育呢？

老师既然说孩子调皮，那意味着是比较调皮，影响到了课堂纪律了。老师对于孩子的调皮也有点束手无策，才会告知家长配合一起管教。

自家的孩子是否调皮，家长心中应该是有数的，孩子在家和在学校不会判若两人的。我家孩子班里有个调皮的孩子，总是有别的家长在班级群里告状，说他家孩子欺负别的同学，老师也经常发信息让家长回电话，这孩子还经常被留校，让家长去办公室接。这个家长也是崩溃的，她也知道自家孩子调皮，经常惹祸，但似乎也没有好的方法能改变孩子。直到他们班换了一个新的严厉的班主任，这孩子才算消停，在群里很少看见他的名字了。新班主任怎么做的孩子的工作不得而知，但是效果明显。

家长可以经常跟孩子聊学校的情况，班里的同学和其他在学校发生的好玩的事情，发现异常，要指出并积极引导。家长也要和老师保持经常的沟通，态度诚恳地听取老师的建议。老师见过的调皮孩子相对较多，有些方法还是很管用的。老师告知家长孩子调皮，应该还有一层意思（孩子调皮捣蛋不好管理，他要使用严厉手段，让家长有心理准备）。总之，家长要严厉起来，改正孩子的不良习惯，尽力配合老师。

家有调皮孩子该如何教育？

现在的家长为孩子成长操碎了心，特别自家孩子还是个“熊孩子”，更是感到苦不堪言，其实教育好调皮孩子，有以下几个窍门。

1、清楚告诉孩子你希望他怎么做

家长在对待孩子的态度上要坚定，说话要平和中不失严肃，而不是对着孩子一通大吼大叫。在教育孩子的过程中，不要嬉皮笑脸，不要表情出现微笑，不然孩子会觉得家长在和自己开玩笑，这样起不到教育孩子的作用。

2、给孩子选择的机会

调皮的孩子通常都是在某件事上触动了他才会有所行动，所以当孩子调皮的时候，要孩子自己选择，是要调皮浪费自己时间还是做好事情得到父母夸奖和鼓励，孩子都会聪明选择后者。

3、做事前和孩子约定好

家长要在孩子做出调皮举动前就要有意识去约束，不要每次等孩子调皮过后再来教育，和孩子沟通做好约定，要孩子从自身开始克制自己的调皮行为，这比家长多次制止孩子的调皮要好得多。

4、做到奖惩分明

对于孩子没有调皮而做出的好的行为，家长要给予鼓励和奖励，反之如果孩子调皮做出的行为，特别是调皮行为引起了较严重的后果，家长要及时处理，给予孩子适当小惩罚。

应该如何教育做了人工耳蜗植入的儿童？

人工耳蜗植入儿童是一个特殊的群体，耳蜗植入术后最值得关心的问题就是对人工耳蜗植入儿童教育的跟进我认为不需要特别的对待，这样才不会让幼儿有自卑感，也不会让其他幼儿对他有歧视或者其他不良想法，现在我们都主张公平教育最重要的是要进行专业的语言康复训练，家长如果有条件有学习能力，可以去学习相关知识自己全职训练，如果不行就把孩子送到专业的语训机构进行训练。

调皮好动的孩子，该如何教育？

调皮好动的孩子才是未来最有希望的人。可惜，很多人包括不少教师都没懂得这个道理。反倒用专制的手段把这些最有潜力价值孩子压抑得没有特色了，希望也就破灭了。无知的教育很残忍很可悲！

教师如何在现在的教育环境下教学？

谢谢邀请，我不是教师，是一个普通百姓。按我说现在的老师就是难当。

如何教育儿童安全乘车乘船？

儿童乘车安全的注意要点：

1、吃东西。因车辆的速度是随时变化的，遇到紧急情况的急刹车、发生碰撞事故时，正在吃东西的孩子很可能被噎住。

2、玩玩具——在车上玩玩具，也可能因为交通事故或急刹车等情况造成孩子伤害。因此如果为了哄孩子需要带一些玩具，尽量不要带硬质玩具或有尖角的玩具，推荐带毛绒材质、软橡胶材质等不会造成孩子碰撞伤的玩具。

3、玩手机或平板电脑——除了可能因为交通事故或急刹车造成孩子碰伤外，在行驶中的车辆上玩这些电子产品对孩子的视力伤害很大。

4、打闹——一些比较调皮的孩子喜欢在车内打闹或到处攀爬，有较大的概率会被碰到磕到，一旦遇到交通事故或者急刹车，都可能受伤。

儿童乘船的安全注意要点：

1、如果碰到恶劣天气，比如大风、大浪、浓雾的时候，要推迟行程或者不要乘船

3、上下船要排成队，不得打闹、走动。

4、要服从船上工作人员指挥，在船上活动要有秩序。

5、不要在船头夹板上嬉戏打闹，避免落水。

6、如发生意外不要惊慌，要听从工作人员的指挥。

如何正确教育低龄儿童学习？

这个年龄段的孩子好奇心重，可以通过游戏的方式学习数学，唱儿歌的方式学习英语，讲故事的方式学习文字，不必要强迫教育，以免适得其反，真正进入小学后会怕学习、讨厌学习，到那时候才是家长最头疼的时候了！

作为教师，孩子有暴力倾向该怎么办？如何疏导教育？

我个人认为，如果遇到有暴力的孩子，应该与孩子家长好好沟通一下，孩子的暴力主要来自于家庭教育，或家庭环境，协同家长一起慢慢改变孩子的一些习惯。