最新减肚子的方法：27 个亲测有效的瘦小肚子方法可以看看这篇名叫教育孩子的好方法的文章，可能你会获得更多减肚子的方法：27 个亲测有效的瘦小肚子方法以下是的一些我们精选的教育孩子的好方法支持复旦教授观点:不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的！记得我哥看了三场露天电影回家太晚，母亲气的用鸡毛掸子打而且折断了鸡毛掸子，我因塗攺考试被发现后，母亲用长米尺惩罚我，她说小孩从小外出不想到大人的担忧长大了是自私的，会塗攺考卷就是不诚实，偶尔考砸了没关係。我们长大了深知母亲苦心，我们都在事业上互相帮衬，成家立业，我们几个兄妹以及配偶和子女都很孝顺父母！该出手时就出手，千万别宠孩子！现在有些家长在家舍不得骂孩子，在学校老师不敢管孩子，是很不正常的现象。甚至不做作业玩手机，家长稍怒骂几句还跳楼。。。被惯坏的熊孩子不可能有出息！总算教授讲了真心话，对孩子严是爱，松是害。道理都懂，真正明白的又有几个。自己小时候也没少挨父母骂少挨父母揍，而今进入知天命的年纪了对父母还是感恩孝顺有加。孩子成长过程就是一个纠偏的过程让孩子象一个好股票一样始终处于上升通道里，那么人性的弱点和优点就决定了教育手段有奖励有惩罚，有和颜悦色的讲道理有疾风暴雨罚站打手心屁股，很欣慰孩子教育成功，心理健康。快乐教育在局部是对的在全部是错的，贯穿教育的始终必要的体罚是必须的。记住一条溫室里没有坚强和人格的健全，溫室里不可成才！通俗点从小自己不用正确普世价值去管长大了社会会去管，从小你自己不用剪刀去修理长出的刺长大了别人和社会替你去剪毒刺的，到时后悔的是你自己。教育方法老祖宗几千年传下来的是有道理的。
对于孩子的教育，必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒，尤其是面对独生子女的一代。今天，要跟大家分享的是复旦大学钱文忠教授在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲。面对动辄就强调快乐教育，体罚被教育禁绝的中国，复旦大学钱文忠教授的这番演讲，有着重要的启示意义。对于一个孩子的教育，必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒，尤其是面对独生子女的一代。
以下为钱教授演讲全文：各位尊敬的校长、老师：非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。
我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题，比如独生子女。独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。
请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”了。我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。
在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我不相信。现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！
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小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。
我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信?
所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。我现在提倡恢复全国统一高考，而且是考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。
如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年电视上讲国学，讲《三字经》《弟子规》，您觉得推广《三字经》《弟子规》的最大难处在哪里?
”
我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是：你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！这说明，我们的社会出了大问题。谁能否认?
我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的！
如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物！绝大多数人是不会的。绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。现在，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。家长心疼孩子，老师也心疼孩子，就是独生子女闹的。
这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。
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我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话？”我说：“因为你错了。”他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过？”他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗?
”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?
《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’，你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴？”这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。
作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。
我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好！我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。孩子考不考名牌大学无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完一辈子。
更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?
我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。
今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。老师也不敢批评学生，学生在校更不能受伤，老师害怕家长找来没完没了、纠缠不休。我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用反面例子。不一会儿，助手告诉我：“打印纸没有了！”
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我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。也许这个想法很突兀，应该想办法“如何让孩子学习更成功”，但我内心“不相信”。所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们都要完蛋的！教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育，还是教育在“教育”社会？我认为应该是教育在“教育”社会。现在是社会在“教育”教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。
我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经完全被打乱了。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚才讲的没有一句假话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“假话全不说，真话不全说。”
小时不打，上房揭瓦。古人教育的是，规矩从小时候就要有，家庭就像温室，不管你给予他多少呵护，不管有多大成就，一旦走出温室，就会遇到其他温室培育的带有病毒的花朵感染，会遇到自然界的风雨摧残，会有水电火的迫害。所以从小教育其顺从自然规律，任何事物都有规律，规则和规制。小树苗不剪掉病枝，侧枝他不会长成参天大树。教育不只是只是教育，还是规矩教育。
对自己孩子下手有分寸，等别人教育那下手可就没轻重了，就这偶尔打一次我心里还难受好几天哪，唉，终于能深刻体会那句:打在儿身痛在娘心的真理了！ 补课是家长的要求，与老师有毛关系！学习的链条断了你说补不补？说白了你孩子成绩好坏与老师有毛关系，十个手指都有长短，班里学习成绩要是个个差，成绩比进来时个个退步了那老师太差该下岗。如不这样还是你个体问题。课外补课收费天经地仪。商品经济时代没有免费午餐。出门除了空气啥不要钱？
终于有人敢戳破这层窗户纸了！现在的独生子女很多都特别自私，没有一点为他人着想的心理！我的学生，有的比其他小孩大好几岁，丝毫没有谦让之心，因为他觉得对方小跟他没关系，他没有义务谦让对方！ 关键是现在的教育尤其网络，会害整个一代一代人，我们的国家丶民族的未来在哪?
必须从传承传统文化教育抓起了!前几天儿子上课不听讲，老师说不听，老师就找我谈话，说这种问题是建议家长在校陪读，我当时就无语了，在课堂上学生不听说就该管，适当的体罚还是有必要的，我觉得不要拿素质教育当借口，教育对于现在有些老师就是工作，听不懂是学生，家长的事，只要一节课说完就好了，所谓的义务教育……
学生在家里和父亲大打出手。他的爸爸特意到学校说：老师，这孩子一点也不会尊重我。你们老师一定要好好管管。我去～～他只要在学校平平安安的，快快乐乐的。其他的，我只能不求有功，但求无过了。你的孩子～是你的，与我只是一点考核的问题，与你却是一辈子的问题。我女儿不是这样想的，她的同学爸妈都不打的，随便她们想干嘛就干嘛，我管的严她就不喜欢。总说谁谁都这样做啦，人家妈又不打她，我做就说不好，她就不喜欢。喜欢一个人生活没人管的那种。
到了该打骂的时候还是有必要的 就怕有些家长不懂教育不该打的时候也打 反而造成了更严重的后果 还有你这个一棒子打死所有人的说法 很low。我家俩娃娃，错了就得惩罚，有了抗压能力将来才会在社会上不吃亏，内心有足够的承受能力就啥事都能想的开。不会经不起风雨历练！计划生育的后果，以前兄弟姐妹多，互相打，一起成长，并快乐着，没有心里阴影。现在一个宝贝生怕打死了，孩子自己也自娇，委屈不得半点，脆弱是必然的，我的孩子就是独生，深有感触！ 孩子现在是我爹妈不敢说不敢骂更不敢打！因为现在的孩子都是全家人捧在手心里长大的！这样的孩子现在长大了敢顶嘴我敢骂我敢打我！我现在后悔了为什么在我孩子成长的过程种为啥就不多打几次呢！现在被自己的孩子打活该被打。
你这逻辑是不是也可以理解为:因为怕坏人报复，所以都不要严惩犯罪了。你不觉得这是一个荒唐而可笑想法吗？当然惩罚得有个度，无论什么事情过度了都不是好事，对吗？还有你说的情况跟计划生育没有多大关系，教与不教、怎么教，现在好像是家长说了算，因为老师不能惩戒孩子，老师要是惩戒了孩子，孩子的家长就“惩戒”老师了。你说要是这样的话家长何必把孩子交给老师呢，自己教不就得了吗？我们现在的教育的的确确出现了好多似是而非的问题。我想我们强调快乐教育的同时，也要强调并且规范我们的“惩戒”行为。
有分寸的批评是有必要的。但依赖打骂的父母都是懒惰的父母，也是失败的父母。激励与批评在成长中缺一不可。你父母批评你少玩手机，少喝酒，少看电视，少抽烟，没打你，你听话改了么？你要是没改，你父母是不是不配做你父母，他们不懂家教？你说这些岂不在打自己的耳光！最近几年，多少严格认真的老师一般都栽在学渣手里。老师如果听了教授的话，你真严格要求学生，动学生一根汗毛试试，家长喊打喊杀的，传到网上不搞得你身败名裂才怪，为了别人的小孩进步自己被打被骂还丢工作，不值得。最好是上好自己的每一节课，改好交上来的作业，关注学生的安全就行了。 我是家长，同意你最后的总结。教师也是人，不是万能的神，你们只要做好该做的，至于结果，十个手指还不一般齐呢！问心无愧即可。实在无法无天的学生交家长带回家，符合学生守则了再来，学校不是看孩子的地方，是学生学习的地方。 有位老师用戒尺打了学生，是那个学生的行为习惯太差了，老师加以管教，结果那个家长去学校大闹一番。逼得老师辞了职，其实那是以为好老师。
西式教育对孩子的理念不适合中国孩子，中国自古以来都有一套自己的教育方式，为什么要学西方？不是西方的教育不好，生活习性，思想，中国教育都是传承下来的，考大学是最终目标，传统思想很难改变，再说现在的小孩就是娇生惯养，孩子是皇帝，自私自利，遂意妄为！不懂亲情，杀害父母，，现在每年都有孩子杀害父母的新闻，要苹果手机不给，自杀，不让玩手机自杀，出走，达不到理想，自杀出走，这是中国教育的一个失败！我家的孩子不听话就挨打，打的时候道理先说明，再动手，从来不会乱打孩子，这样他心里就没有憎恨感，让他明白是非曲直。 西式的教育是在家庭教育配合下的，而中国过多要求了学校教育而缺少了正确的家庭教育。何况西方也有一些国家是有体罚的。
打是可以打，但单凭打就可以解决问题？学生如果靠打就可以成才了，那都是天才了。靠打罚会不会是在给学生灌输一种暴力倾向，学生将来会不会靠暴力来解决问题的一种手段？新的校园暴力会不会越演越烈？在我小学的时候，教师就是靠打来显示他们的权威，学生的成绩都是靠打出来的，那么问题来了，小学可以如此，那么到了初中，高中甚至大学，你还能打还敢打吗？事实上靠打出来的成绩并不牢固，没有了打的教育许多学生到了初中高中成绩就直线下降，一下子就被打回了原形，还有靠打也并不适合学生的身心健康成长，有的教师打学生，都不管是谁，有棍棒用棍棒，没棍棒就拳打脚踢，根本就没把学生当人，更没有什么法律系意识。有的学生被教师打怕了，见着教师都是绕着走，如同老鼠见到猫，和老师基本都是没有任何沟通的，这些对学生的心理健康成长是伤害极大的。所以靠打就能出好学生，这是个谬论！体罚只能适用于学生的道德方面教育，如果将体罚作为一种能使学生提高学习成绩的一种手段，那是得不偿失的。现在有的教师为了显示自己的教学水平，这种手段依然还在延续！一个学生的成绩应该是由个人的理解记忆能力、自学能力、思考能力等等综合能力决定的，而每个学生的个人能力都是不尽相同的，所以靠打的强迫式手段是行不通的，打只能好一时，治标不能治本，学生的成绩应该是靠教师的引导，而不是靠强加干涉和强迫，真正学习的人是学生，教师所要做的就是灌输知识，开发学生的学习兴趣，如何去培养学生的自学能力，独立思考能力，怎样去让学生找到适合适合自己的学习方法等等，一个对学习没有兴趣的学生，就算教师再怎么打骂都是无济于事的，到头来都是在做无用功而已。
犯了大错不痛不痒的教育两句有什么用？他能知道严重性？从小就说不得以后出社会脾气还不得天大。说两句自尊心受挫就要跳楼。一点抗打击能力都没有。自以为是。犯错了就要罚，屡教不改就要打！打完再教育！老话说的好棍棍棒棒出好人！为什么别人说单亲家庭的孩子大多数性格怪。要么就是缺爱，要么就是太溺爱。不是生下来就怪，现在这教育，简直是温室养花，经不起风雨，新闻不是说家长说了啥孩子跳楼的，就是老师说了啥学生跳楼的，你连学校和家庭这么纯净的环境都受不了，该怎么成才？成才可不只是学习知识。搞教育的让不懂教育的指导，也算特色，家长说这说那，教育工作者就一会这一会那，到底谁专家啊？搞教育的不知道自古英雄出少年，搞教育的不懂宝剑锋从磨砺出。
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