以下是的一些我们精选的小学一年级课程表

" 教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。" 长期在基础教育一线，看到十九大报告对教育的定位，杨荣代表心里十分激动，同时又感到责任在肩。

杨荣是百年老校上海实验小学的校长。她说，报告将教育从原来 " 社会发展的先导地位 "，提升为 " 伟大复兴的基础 "，深刻阐释了中华民族伟大复兴中国梦与教育的关系，" 教育，为未来社会培养人才，教育影响决定未来社会。我们是伟大梦想的一个基因，是伟大事业中的一个组件 "。

" 如果儿时没有对父母的尊重与家庭劳动参与，成年后‘孝道’就会缺失；如果儿时没有接受文化传承，长大后的世界眼光就没有中国自信；如果儿时没听过百年奋斗故事，长大后就没有制度自信、复兴志向 ……" 在杨荣看来，教育之强在质量，这个质量不是狭义的学科知识而是公民素质，就是让孩子有中国脊梁——文化自信，让孩子有中国精神——龙跃东方的中华民族伟大复兴，最后才是让孩子有本领。

杨荣也一直践行着这样的教育理念。她所在的上海实验小学，秉承 1911 年时首任校长提出的 " 为强国固基而办学 "，将育人放在第一位。1999 年杨荣进入上海实验小学，探索办学重点从教授知识转向立德树人，从应试分数转为对人格、素养和情感等个体全面发展的关注。在上海实验小学一年级新生的课程表上，从头到尾找不到 " 语数外 " 三个字，课程分别被标注为 " 我是中国人 "" 养成好习惯 "" 学科准备课 " 等。学校有 " 上海市小学成长平台 "，每位都有一张成长积分卡，积分由对各项德育实践活动进行评价后累积而成，积分可以兑换各类快乐课程和活动，还能换取每月一次的 " 感恩午餐 "，邀请最想感恩的同学、老师或来校共进午餐。

" 这些育人实践，其实就是在潜移默化中培育社会主义核心价值观。" 杨荣说，十九大报告提出社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。" 今天的小，在第一个百年中成长，更将是第二百年目标奋斗者。" 杨荣说，教育到了需要真正用行动推动培养什么样的人、为谁培养人的时刻了。

建设教育强国，杨荣认为，就基础教育而言，已不仅仅是经费校舍的问题，核心是教师软实力。总书记说过，" 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。" 我们要鼓励老师不忘初心，为传播中国梦而上好每一节课、教好每一个，引导树立为实现中国梦而读书，将来为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。