吴校长在分享最后提到，为了进行国际化教育，学校 IB 课程的 PYP 课程和上海二期课改课程不管是培养目标和方法都是非常相似的。

PYP 课程的发展要素和该学校的一期课改里提到的提高素质、发展个性，和社会——学科——的三角型 " 素质核心 " 论很相似。二期课改目前提出三维的教育目标，即知识与技能、过程与方法、情感与态度的价值观，这个与包校 IB 课程中的 PYP 发展要素是相似的。

" 再从 PYP 来讲，PYP 的培养目标是十个：探究者、思考者、交流者、敢于冒险的人、知识渊博的人、有原则的人、有爱心的人、心胸宽广的人、全面发展的人、善于反思的人；我们的培养目标是：具有创新精神、实践能力和终生可持续发展的基础。我们的课程理论是三菱椎的发展论，其中提出了以发展为本，继承了技术上新的发展，更强调课程要适应每一个的发展。所以，从课程来讲，两者的培养目标和理念是非常相似的。"

另外，从统计数字来看，1978 年到 2015 年，累计出国留学人数 404 万，年均增长 19%，2015 年度出口留学人数为 52.37 万人，比 2014 年增加了 6.39 万人。今年在美国求学的外国大数量首次超过一百万人，其中 31.5% 的来自中国，同时我们也看出，低年龄的留群体日益庞大，出国留学的年龄越来越小，孩子出国留学时间也越来越早，这是我们中国在美国就读私立高中人数变化趋势。

数据来源：《2014 中国低龄留学白皮书》

同时，2015 年来华留规模也在不断增长，生源结构不断优化，所以，2015 年中国政府发放奖学金用来帮助这些来华留学。下表可以看到全球来华留学人数的增减情况。

《2015 年全国来华留数据》

今年中国有 597 所国际学校，位列全球第一，目前中国国际学校在校已经超过了 236400 人，其中，北京和上海的国际学校的数量和人数明显高于中国其他境内的城市。另外，上海在教育国际化的同时，也参与了很多项目的评价，比如上海初中曾两获 " 国际评估项目 "PISA 项目测试三个第一，成绩惊动了东西方。作为 PISA 测试的组织方，经济合作与发展组织（OECD）公布教师教学国际调查（TALIS）项目的 " 上海答卷 "。" 教师 PISA" 结果证明，沪上初中老师的表现总体上远超国际平均水平，相对于参加调查的 38 个国家和地区，至少在 10 个指标上取得 " 世界之最 "，两次蝉联 PISA 测试全球第一。

最后，吴校长讲到，该学校的《一课一练》也进入了英国，2014 年 9 月，英国教育部派出了 71 名数学老师到上海来取经交流。" 现在我们国内，跟国际的教育交流更加频繁，所以国际交流的进步发展也给我们的国际化教育带来新的机遇和挑战。"

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